化学教案第四节燃烧和缓慢氧化九年级化学教案.doc

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

化学教课方案-第四节焚烧和迟缓氧化_九年级化学教课方案

化学教课方案-第四节焚烧和迟缓氧化_九年级化学教课方案

化学教课方案-第四节焚烧和迟缓氧化_九年级化学教课方案

化学教课方案-第四节 焚烧和迟缓氧化 _九年级化学教课方案

第四节 焚烧和迟缓氧化

2 课时)

一.知识教课点

1.焚烧和焚烧的条件。

2.灭火的原理。

3.迟缓氧化和自燃。

4.爆炸。

5.常有易燃物和易爆物的安全知识。

二.重难疑点

1.要点:焚烧的条件。

2.难点:焚烧、爆炸、迟缓氧化与自燃的差别与联系。

3.疑点:焚烧可否惹起爆炸,迟缓氧化可否惹起自燃,其要点取决于什么?

三.教课步骤

(一 )明确目标

1.认识焚烧和焚烧的条件。

2.认识灭火的原理。

3.认识爆炸、迟缓氧化和自燃现象,以及它们与焚烧之间的差别与联系。

4.知识性介绍常有易燃物和易爆物的安全知识。

(二 )整体感知

元素化合物知识从存在、性质、用途到制法已经是一个完好的模式。教材在氧气的性质和用途的基础上编入第四节焚烧和迟缓氧化,这部分内容的学习既能加深学生对氧气性质的认识,又能经过联系实质,提升学生学习的踊跃性和求知欲。

(三 )教课过程()

[ 复习发问 ] : 1.请两位同学到黑板上写出制取氧气的文字表达式。

2.催化剂、催化作用、分解反响的看法。

3.工业制取氧气的原理。 (重申实验室制法为化学变化过程,工业制法为物理变化过程)

[ 新课引入 ] :写出铁、碳、白腊、硫在氧气中焚烧的文字表达式。

[ 教师活动 ] :讲评学生的书写状况,翻开课本第一页彩图,学生描绘现象,总结氧气的化学性质,进而归纳出焚烧的看法。

[ 板书 ] :一 .焚烧:指的就是可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光、 发热的强烈的氧化反响。

[ 发问 ]:人类已有几十万年的用火历史,焚烧与人类的生产和生活有着十分亲密的联系。那可燃物在什么条件下就能够焚烧起来呢

最近下载