【原创】七年级上册3《雨的四季》.ppt

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文档介绍

3 雨的四季 知识目标 了解刘湛秋的生平经历;然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。 能力目标 感受文章的语言美、画面美,学会抓住景物特征的描写方法。 情感目标 由作者对四季雨的不同性格的描绘,感受自然万物的美好。 学习目标 雨是大海的女儿,是天使的眼泪,是大地的微笑,是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句:“好雨知时节,当春乃发生。”“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”雨在古代诗人笔下,已经被写得如此之美,在当代诗人眼里,它会是怎样的呢?让我们一起来欣赏当代诗人刘湛秋先生的散文——《雨的四季》。 导入新课 预习课文 相关介绍 检查预习 走近作者 刘湛秋 1935年10月生,安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》,曾被誉为“当代抒情诗之王”。 初读课文 整体感知 1.文章每个自然段分别写了什么? 第①段:我喜欢雨,以及喜欢雨的原因; 第②段:写春雨; 第③段:写夏雨; 第④段:写秋雨; 第⑤段:写冬雨; ⑥⑦两段赞美雨。 目标导学一 :理清文章思路 第一部分:(1)喜雨; 第二部分:(2—5)绘雨; 第三部分:(6—7)赞雨。 2.根据每个自然段的意思, 可以将文章分为几个部分? 目标导学二 :把握雨的特点 1.思考并找出体现四季雨不同性格的词语,分析四季的雨各有什么特点? 春雨:水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。 (美丽、娇媚) 夏雨:夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。 (热烈、粗犷) 秋雨:雨,似乎也像出嫁生了孩子的母亲,显得端庄而又沉思了。 (端庄、沉思) 冬雨:它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。(自然、平静) 2.这四副美图中你最喜欢的是哪一个?请谈谈你的看法。 示例一:春雨图中“水珠子从花苞里滴下来,比

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