《小数除法的复习》优秀教案.doc

《小数除法的复习》

教学内容：青岛版小学数学五年级上册第49页 回顾整理第2课时 (第一个红点中的第2幅图——图形的旋转）；综合练习第10、14、聪明小屋和《数学新课堂同步探究》有关习题）。

　　 教学目标

　　1.回顾整理小数除法的相关知识，熟练掌握小数除法的计算法则，能正确计算。

　　2.能更加熟练地用“四舍五入”取商的近似值，理解商的近似值在现实生活中的意义，掌握求近似值的方法。

　　3.进一步认识循环小数、有限小数和无限小数。

　　4.进一步沟通知识间的相互联系，强化应用所学知识解决问题的过程，用习题来带动对小数乘除法这部分知识的整理。

　　5.培养学生对所学知识进行比较、概括归纳和回顾整理的习惯。

　　教学重难

　　教学重点：通过对相关重点知识的复习，沟通知识间的相互联系；进一步提高计算的正确率和熟练程度。

　　教学难点：对小数乘除法的知识的整体把握。

　　教具、学具

　　教师准备：课件。

　　学生准备：计算器。

　　教学过程

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　导语：上节课，我们回顾整理了“小数乘法”的知识点，这节课我们一起来进行“回顾整理小数除法”（板书课题）。

　　二、师生共同整理。

　　1.谈话引入。请大家回顾咱们的第三单元的小数除法内容，都有哪些知识点呢？

　　学生汇报（教师根据学生的汇报，随机板书）：除数是整数的小数除法、除数是小数的小数除法、求商的近似值、循环小数、小数除法的四则运算、含有中括号的小数四则运算、解决问题。

　　教师提出要求：以上这些知识点是小数除法单元的只要知识点，这些知识点还包括其他的知识点，以及这些知识点都需要注意什么？你能用表格、网络图或者知识树等形式表现出来吗？

　　同学们，同桌为一组，用自己喜欢的方式整理这些知识点吗？可以把知识点细化，也可以举例。在整理的过程，可以打开课本参考。