《小数乘法复习》优秀教案.doc

《小数乘法复习课》

教学内容：青岛版小学数学五年级上册第50、51、52页

教学目标

进一步掌握小数乘法的计算方法，能比较熟练地进行小数乘法的计算，并正确地取积的近似值，能运用运算定律进行简便计算。

2.通过多种题型的练习，能够运用所学的知识灵活解决实际问题。

3.经历小数乘法的推导与应用过程，体验迁移的学习方法。

4.体验数学知识的应用价值，感受学习的成功与快乐。

教学重难点

教学重点：小数乘法的计算方法。

教学难点：小数运算中的简便计算。

教具、学具

教师准备：多媒体课件

学生准备：练习本

教学过程

一、问题回顾，再现新知。

1、梳理知识。同学们，第一单元学习了小数乘法，有关小数乘法，你学到了哪些知识？（要求学生在脱离课本的情况下简单汇报，根据学生的汇报，师有选择板书重点） 小数乘整数 小数乘小数

小数乘法 取积的近似值 连乘、乘加、乘减解决问题

整数乘法运算定律推广到小数

2、提问：怎样计算小数乘法？生总结小数乘法计算法则：

（1）先按整数乘法算出积，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

（2）乘的的积小数位数不够，在前面用0补足，再点上小数点。

（3）积的末尾有0，可以将末尾的0去掉。

3、学生列举整数乘法的运算定律，交换律、分配律、结合律等同样适用于小数乘法，在连乘、乘加、乘减等混合运算中，运用这些运算定律能简化计算。

二、分层练习，巩固提高。

1．基本练习，巩固新知。

（1）口算（面向全体学生，考察学生的口算能力和计算方法）。

0.12×50 2.6×0.5 1.2×60 2.13×4

0.02×7 4.8×0.3 1.3×2.2 9.6×0.8

学生抢答，师生集体订正。

学生具体说说0.12×50 2.6×0.5 1.2×60题中的末尾的“0”是怎样处理的。（2）请你给下列得数点上小数点，使其计算正确。