[资料]16.《跟踪台风的卫星》导学案.doc

苏教版三年级语文下册学案设计

《16跟踪台风的卫星》导学案

学校: 龙潭小学 2015年 5月 日

16跟踪台风的卫星 新授课 课题 课型 执教人 张光友

本文是一篇科学童话。作者用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星

紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风袭击、减少损失作出了贡学情分析 献，从而形象地向小读者展现了最新的科技成果。文中的人物台风和卫星，

生动逼真，孩子们喜闻乐见，对于理解教材，把握人物的内心世界很有好

处，在教学中通过反复朗读对话，让学生获得相关知识。

1(能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。

学习目标 2(了解第三代气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学

为人类、为社会造福的志趣。

3(学会用“谈笑风生”造句。

学习重点 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

学习难点 理清课文脉络，了解课文内容。

主要学法 探究学习法

主要教法 谈话教学法

课前准备 生字词卡片、以及人造卫星相关资料

计划用时 两课时

预 习 案

预习目标:

1读准生字字音，了解生字音、形、结构、部首等。

2熟读新词，知道意思。

3熟读认识字，扫清障碍，正确流利朗读课文。

预习方法提示:

预习内容:

(一)、 我能用以前学过的方法学习本课生字。

(1)、我能搞清生字的音、形、义。(可挑选其中几个，根据实际定。)

生字 读音 音序 部首 再查几画 结我能扩( )在文中应解释

构 词 为 盯 哈 监 怒

(2)、记住,,,这些生字我有办法 (学习互助)。

(3)写好“,,,”字我有办法 (交流写法)。

(4)、根据实际还可酌情增减设计??

(二)、我能将课文读正确、通顺、流利。

自我评价 同学评价 老师评价 评价主要建议

(三)、我知道课文主要写了: (四)、我需要请求大家帮忙理解的词、句是:

1、我不理解的“词”有: