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火烧云说课稿

火烧云说课稿篇 1

《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火 烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作 者热爱大自然、热爱生活的思想感情，启发学生在观察事物 的过程中要大胆发挥自己丰富的想象力。

整篇课文都是围绕着火烧云颜色和形状变化的特点来 体现美，通过质朴而生动、形象的语言，优美而富有动感色 彩的想象，给学生带来了一种全新的视、听觉感受，使他们 感受到了火烧云的绚丽多姿和丰富多变，激发了他们内心强 烈的情感共鸣，深深地喜爱上这大自然的神笔之作！从而深 化了主题。

下面我就从教材、教法与学法、教学过程，以及教学板 书等几个方面进行说课。

一、教材分析

首先我说说教材。根据新课程标准、本组课文训练的主 要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标：

（一） 、知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读、想 象、交流，

理解课文内容，感受和了解火烧云的绚丽多

彩和美妙奇异的变化。

（二） 、能力目标：学习作者在观察中善于抓住事物的 特点进行

大胆想象，培养学生展开丰富想象的能力。

（三） 、情感目标：激发学生观察大自然的兴趣，培养 学生热爱

大自然、热爱生活的情感。

（四） 、发展目标：培养学生善于摘抄优美词句，积累 语言的良

好习惯。

二、教学重点

了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状变化的。

三、教学难点

有感情地朗读课文，体会和想象作者所描绘的多彩画 面，感悟火烧云的绚丽多姿和丰富多变。

火烧云说课稿篇 2

《火烧云》这篇课文描绘了晚饭过后夕阳西下时，天空 中火烧云颜色和形状的变化，表现了人们对生活、对大自然 的喜爱之情。下面，我就从教材、教法与学法、教学过程， 以及教学板书等几个方面进行说说怎样教学这篇课文。

一、说教材：

全文以“变”字统领全篇，且节节有“变” ，使自然之