人教版小学语文六年级下册《古诗词背诵8已亥杂诗》公开课教案4.doc

辽宁省盘锦市辽河油田胜利小学 赫岩

教学目标：

知识与技能： (1)朗读背诵并默写《己亥杂诗》。

(2)联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。

(3)初步感知本诗的表达特点。

过程与方法：读好诗句，整体把握，诵读赏析，领悟情感，拓展延伸。

情感态度与价值观： 体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感。

教学重难点：在诵读的基础上，理解诗意，体会情感。

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入

1、以前我们学的古诗大多是唐宋时期的， 今天我们来学习一首诗距

今只有一百多年，那就是清代龚自珍的 ——《己亥杂诗》（师板书

课题）；

2、生齐读课题，师强调 “己”不要写成 “已”。

二、新授

（一）、解诗题

1、谁能结合课前搜集的资料，说一说诗题的意思？

课件出示：中国古代用天干地支纪年法，己在天干的第六位，亥在地支的最后一位，组合在一起就是 1839 年。这个年龚自珍辞官南下，一路将所见所闻所思所想记录成 315 首日记体组诗。因为都写于己亥年，所以将这 315 首诗都称为 —— （读课题）《己亥杂诗》。

2、1839 年的第二年， 也就是 1840 年，中国发生了什么重大的事情吗？

（学生根据课前的搜集汇报：鸦片战争。）

3、小结：这个年，正是鸦片战争的前一年，以前强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生。这时候，龚自珍写下了这首诗。

（二）、读诗韵

1、请自由读诗，要求读准字音，读出节奏。

2、指名展示朗读。

3、师指导并范读（四声读法，一声二声能够读得长而轻；三声四声读

得短而重）。

4、再指名读。学以致用，看着老师的手势读出节奏和韵味。

5、男女合作读。

6、师生合作读。

7、全班齐读。

（三）、释诗意