依法执教、依法从教.doc

教师要依法执教 依法从教

耿富梅

为了把学生培养成遵纪守法、 符合社会发展需要的合格人才，作为教育、管理学生的教师，尤其是班主任， 必须具有良好的职业道德素质和法律素质， 做到依法执教、依法从教。

教师依法执教、依法从教，我认为应做到两点：一是教师要懂法，依法教育学生；二是教师要教育学生懂法，使之成为守法的中学生。

一、利用法规，严格规范学生行为，对学生进行严格管理

1、知法： 开学初或新学期开始，利用周会、主题班会学习并领会《中学生守则》、《中学生日常行为规范》 、《怀柔四中学生一日常规》等法规，使学生弄清

中学生和小学生的区别，但要清楚本质上是一样的，那就是无论是小学生， 还是初中生，都要做一个遵纪守法的人。 然后根据本班实际情况， 和全班同学一起制订本班的“班规” ，对学生学习行为习惯提出具体要求，全体通过后，打印成稿

贴在报栏里，每个同学自觉遵守。 这样就强化了学生的纪律观念， 为以后班主任老师教育规范学生行为提供了保证， 而学生本人也能时时利用校规、 班规严格要求自己，从而避免发生不该有的过失行为。

2、管理 ：初中学生，尤其是初一学生的违规行为，几乎都是由于学生心理

上的不自觉引起的 —— 即想到什么就干什么， 看到什么就学什么， 而不考虑后

果。因此，把初一学生的不自觉行为引导到自觉性行为上来， 使他们在行为前想

一想会出现什么后果，从而决定该不该做。所以，除了在新学期开始学习《中学

生守则》、《班规》等法规以外，还要加强管理，使他们知道到底什么是对的，什

么是错的，谁才是自己学习的榜样， 从而促使更多学生良好行为习惯的养成。 如天天安排值勤的同学，从班长、中队长等班干部，到小组长、科代表，最后到普

通同学，天天有一位同学记录同学们一天课上、课下的表现，记录在册，一周一