《小数乘法复习》优秀教案 (2).doc

小数乘法的复习

教学内容：青岛版小学数学五年级上册49页、51页回顾整理

教学目标

1．通过复习，巩固理解小数乘法的算理及计算方法，能熟练正确地进行计算，明确因数大小的变化与积的关系；

2. 掌握小数乘加、乘减混合运算的运算顺序，能运用乘法运算律进行简便运算；

3. 能根据实际情况用“四舍五入法”求积的近似值；

4. 感受数学与生活的密切联系，提高学生解决实际问题的能力，逐步养成自觉地对所学知识进行比较分析、概括归纳、回顾整理的习惯。

教学重点：小数乘法的计算方法并能熟练计算，解决相关实际问题。

教学难点：熟练计算小数乘法，小数运算中的简便计算。

教具、学具：课件、练习题

教学过程

一、问题回顾，再现新知。

引导学生回顾小数乘法的有关内容。

提问：根据前面的学习，你能总结一下小数乘法的计算方法吗？

学生交流回答：先按照整数乘法的计算方法计算，再看因数有几位小数，就从积的右边起数出几位，再点上小数点；如果积的小数末尾有零，要去掉；如果积的小数位数不够，就在前面添上0补位凑够位数。

我们学习了哪些乘法运算定律？它的内容是什么？

乘法交换律，乘法结合律和乘法分配律。再让生分别说一说内容。

分层练习，巩固提高。

1.基本练习，巩固新知

（1）基础训练

0．45×2 0.3×3.6 0.3×0.3 10×0.07 0.3×1.4 0.05×7 0.92×0.4 1.5-0.5 0.02×0.1 0.1×0.1 0.24×0.5 5.4+0.6

口算练习，为了让学生把注意力尽快拉回到课堂上来，同时也调动学生的计算兴趣和学习积极性。

交流时，说一说“0．45×2”“0.3×0.3” “10×0.07 ”的口算方法。

预测：最后两道题目，有的学生受前面都是乘法的影响，可能也按乘法去算。

如果出现这种情况，教师引导学生分析错因，在交流中体会到，口算时一定要细心，看准运算符号再算。