人教版小学数学六年级下册《比例应用比例尺》课教案3.doc
- 182****0747个人认证 |
- 2021-12-04 发布|
- 27 KB|
- 6页
教学内容: 义务教育教科书人教版小学六年级下册第四单元比例 的
应用第五课时比例尺教材第 53--55 页。
教学目标:
1、结合生活实际理解比例尺,理解比例尺。
2、掌握相对应的数量关系, 能准确地求图上距离、实际距离和比 例
尺。 3 、通过例题,学生理解不同形式比例尺的含义并掌握他们之间的转换方法。在学习活动中,体验数学与生活的联系,感受数学知识的魅力。体会数学与生活的密切联系,感受数学知识的魅力。教法与学法:观察法、图式法、转化法
教学重点: 理解比例尺的意义,能根据比例尺求图上距离或实际距离。
教学难点: 根据比例尺画出平面图;线段比例尺与数值比例尺之间
的转换。
教学过程:
一、 以情激趣 , 揭示课题。
米=( )千米 )厘米 )米 )千米 )厘米 3000000 厘米=(厘米 =( 学生汇报后继续谈话: 1、同学们,前面我们学习了比例的知识, 谁能告诉老师,比例的意义是什么?(指名回答) 。比例在实际生活 中有什么用途呢?我们接下来将学习一些比例的实际应用。
(出示课件)同学们,要想把教室的这块黑板画在你手中的白纸 上,
能行吗?如果要画中国地图呢?画一个小纽扣或者一个小螺帽的 设
计图呢?怎么画?(指名汇报,如果学生自由回答出应用比例尺要 予以肯定)。 2 、因为有了这些实际问题,于是人们就想出了一个聪明的办法: 在绘制地图和其他平面图的时候, 把实际距离按一定的比例缩小画在 图纸上,有时也把一些尺寸比较小的物体(如机器零件等)的实际长 度扩大一定的倍数再画在图纸上。不管是哪种情况,都需要确定图上 距离和实际距离的比。这就是比例在实际生活中的应用之一,也是我 们今天要学的内容———比例尺。 (板书课题)二、探索新知
1、预习课本 53 页内容,出示预习提示:比例尺的用途 , 比例尺的 意
义,求比例尺的方法,比例尺的分类
上. 这时 , 就要确定图上距 离