人教版小学数学六年级下册《比例应用比例尺》课教案3.doc

教学内容： 义务教育教科书人教版小学六年级下册第四单元比例 的

应用第五课时比例尺教材第 53--55 页。

教学目标：

1、结合生活实际理解比例尺，理解比例尺。

2、掌握相对应的数量关系， 能准确地求图上距离、实际距离和比 例

尺。 3 、通过例题，学生理解不同形式比例尺的含义并掌握他们之间的转换方法。在学习活动中，体验数学与生活的联系，感受数学知识的魅力。体会数学与生活的密切联系，感受数学知识的魅力。教法与学法：观察法、图式法、转化法

教学重点： 理解比例尺的意义，能根据比例尺求图上距离或实际距离。

教学难点： 根据比例尺画出平面图；线段比例尺与数值比例尺之间

的转换。

教学过程：

一、 以情激趣 , 揭示课题。

米=（ ）千米 ）厘米 ）米 ）千米 ）厘米 3000000 厘米＝（厘米 =（ 学生汇报后继续谈话： 1、同学们，前面我们学习了比例的知识， 谁能告诉老师，比例的意义是什么？（指名回答） 。比例在实际生活 中有什么用途呢？我们接下来将学习一些比例的实际应用。

（出示课件）同学们，要想把教室的这块黑板画在你手中的白纸 上，

能行吗？如果要画中国地图呢？画一个小纽扣或者一个小螺帽的 设

计图呢？怎么画？（指名汇报，如果学生自由回答出应用比例尺要 予以肯定）。 2 、因为有了这些实际问题，于是人们就想出了一个聪明的办法： 在绘制地图和其他平面图的时候， 把实际距离按一定的比例缩小画在 图纸上，有时也把一些尺寸比较小的物体（如机器零件等）的实际长 度扩大一定的倍数再画在图纸上。不管是哪种情况，都需要确定图上 距离和实际距离的比。这就是比例在实际生活中的应用之一，也是我 们今天要学的内容———比例尺。 （板书课题）二、探索新知

1、预习课本 53 页内容，出示预习提示：比例尺的用途 , 比例尺的 意

义，求比例尺的方法，比例尺的分类