人教版八年级地理教案设计4.1交通运输.doc
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人教版八年级地理教案设计 _ 4.1 交通运输
备 课 笔 记
备课时间 :
课题
交通运输
课型
新授
课时
2
教学
1.
能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
目标
2.
能够运用地图说出我国的交通运输网络的大致分布格局。
通过中国主要铁路分布图,记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线,以及主
要的铁路枢纽。
1.我国铁路交通运输网络的大致分布格局及原因。
教学
重点
2.我国重要铁路线及铁路枢纽的分布。
教学 我国重要铁路线及铁路枢纽的分布;
难点
教学
准备 多媒体课件、交通图等
教 学 内 容 三次 备 课
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人教版八年级地理教案设计 _ 4.1 交通运输
导入新课(创设情境,激发兴趣)
谈一谈:你都到什么地方旅游过? 怎么去的?直达还是中途有停转?引出交通运输,导入新课。
讲授新课
教
一、交通运输方式的特点
一
学 (一)自主学习
次
1. 什么是交通运输方式?
过
备2.古代的交通运输方式有哪些?
程 课3.现代的交通运输方式及交通工具有哪些?
引导、点拨学生归纳交通运输的含义及交通运输方式。
(二)感悟体会
联系生活,帮助学生认
识交通运输的重要作用。
假如没有便捷的运输工具和四通八达的交通运输线路,
我们的生活将会是什么样的?
谈谈交通运输对生活的影
响。
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教 学 内 容 三 次 备 课
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人教版八年级地理教案设计 _ 4.1 交通运输
二、交通运输方式的选择
(一)自主思考:各种运输方式的特点
1.自由发言,交流对各种运输的速度、价格等的直观认识。
2.自主学习:请结合生活经验及课本 85 页对五种交通运输方式进行比较。并把结果填入表格。
学生交流研讨,教师点拨归纳。
教
一
次
承转:根据各种交通运输方式的特点,你会选择合
学
适的交通运输方式吗?
备
(二)课