人教版九年级下册化学第八单元课题3金属资源利用和保护教案设计.doc

课题 3 金属资源的利用和保护

[ 教学目标 ]

知识与技能

1． 知道常见的金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。

2． 会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。

3． 了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。

过程与方法

1． 通过实验，让学生了解练铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。

2． 通过对某些含有杂质的物质的计算，使学生把化学原理、计算和生产实际紧密地结合在

一起，培养学生灵活运用知识的能力。

情感态度与价值观

1． 通过对我国古代练铁的介绍，让学生了解我国的悠久历史，激发学生的爱国热情。

2． 通过对废弃金属对环境的污染，让学生树立环保意识，认识回收利用废旧金属等金属资

源保护的重要性。

3． 通过对矿物可供开采的年限的介绍，让学生产生金属资源的危机意识，更让学生懂得要保护金属资源。

[教学重难点



]

重点：铁的冶炼，以及有关铁的锈蚀以及防护的



“活动与探究 ”

难点： 化学方程式中有关杂质问题的计算，



以及对铁的锈蚀防护的



“活动探究 “的结论的辨析

归纳，从而得出铁生锈的条件，以及防锈的方法。

[课时安排 ] 2 课时

[ 教学过程 ]

教 学

教师活动

学生活动

设计意图

流程

课

（第一课时）

让学生通过多种途

前

准

〈课前准备〉

径收集资料，培养学

备

发动学生课前查找金属资源的有

学生课前准备，搜集材

生的资料收集的能

关资料：矿物标本、实物照片、

料。

力。

图表、有关金属资源的文字描述

等。

展

〈展示资料〉

学生展示材料，交流信

由课上来展示收集

示

材

由小组分别展示收集的资料。

息，讨论、小结：

的成果，不仅可以培

料

地球上金属资源

养学生的兴趣，而且

、

导

很丰富，我国矿物储量

可以激发学生的学

入

新

〈过渡〉

种类齐全。在所有的金

习热情。同时营造一