《2、3、5倍数特征练习》优秀教案 (2).doc

2 、3、 5的倍数的特征练习

教学内容：青岛版五年级上册第六单元信息窗1的第105页-106页的自主练习。

教学目标:

1、通过练习，进一步掌握2、3、5的倍数的特征。

2、会运用2、3、5的倍数特征解决实际问题。

3、归纳整理2、3、5的倍数的特征中，进一步积累数学学习的经验，发展数学思维。

4、在数学练习中，增强学生学习数学的信心，培养严谨、认真的学习习惯。

教学重难点：

教学重点：会正确判断2、3、5的倍数。

教学难点：会运用2、3、5的倍数特征解决实际问题。

教具学具：

教师： 多媒体课件 数字卡

学生：练习本

教学过程：

一、问题回顾，再现新知

上节课我们学习了2 、3 、5的倍数的特征，谁来说一说2 、3 、5的倍数的特征是什么？指几名同学回答。这堂课我们进一步来学习2、 3 、5的倍数的特征。

1、板书课题2、 3 、5的倍数的特征练习。

2、出示学习目标：

（1）熟练掌握2、3、5的倍数的特征。

（2）会运用2、3、5的倍数特征解决实际问题。

3、出示自学指导：

过渡语：要达到本节课的学习目标，需要靠大家的努力，请看自学指导。

在认真独立完成课本105-106页的习题之前，能熟练回答下面的问题： ①2、3、5的倍数的特征是怎样的？

②在解决实际问题的过程中怎样理解同时是2、3、5的倍数的特点？

二、分层练习，巩固提高

1.基本练习，巩固新知

（1）多媒体出示自主练习第11题

本题目的是检验学生对2、3、5的倍数的特征的掌握情况。

设计意图：集体订正时重点让学生交流2、3、5的倍数的特征，多指几名学生汇报，让学生熟知2、3、5的倍数的特征。

（2）出示自主练习第12题（你能想出不同的填法吗？） 学生填完后选取正确的学生说说是怎样想的。每个小组内有几个做对的则加几颗智慧星。

同位互改，师生评价。