小学音乐《森林的歌声》教学设计.doc

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三年级上册音乐：

欣赏《森林的歌声》教学设计 作品分析 这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成，乐曲旋律清新、活泼、优美、流畅。采用自然小调式，乐曲的结构为A+B+A1，给人以丰富的想象空间与美的享受。乐曲从森林中各种小动物鸣叫、小溪流水声开始，随即进入活泼、优美的旋律。 教学目标 知识目标：通过欣赏，感受乐曲A 、B 、A1各部分带给我们的的森林景象，熟悉乐曲A部分的三种主题旋律，培养学生的音乐记忆能力。 能力目标：能够用语言对音乐的情感体验进行表述。能够模唱第一种歌声，能用用小提琴和碰铃为第二、三种歌声伴奏，从而丰富乐曲的情绪。

情感目标：通过欣赏乐曲，培养学生的环保意识和法制教育——“爱护环境、保护森林，保护野生动物” 教学重难点

重点：感受乐曲的情绪，培养学生的音乐记忆力和想象力。对学生进行法制教育“爱护环境、保护森林，保护野生动物”。 难点：感受音乐情绪，哼唱并记住主题。能够用打击乐器为乐曲伴奏，丰富乐曲的情绪。 教学过程 一、导入

1、聆听

师：今天的音乐课，我们先来欣赏一段音乐，边听边思考，这段音乐描绘的是什么地方？你们都听到了什么哪些小动物的叫声？我们来听一听。（播放音乐A部分）

生：聆听。

2、提问

师：这段音乐描绘的是什么地方呢？你们都听到了什么哪些小动物的叫声？

生：（回答：森林，青蛙、鸟……）

3、导入课题 师：你们听得非常仔细。哪你们知道吗？刚才你们听到的这些声音都是自然界很真实的声音。是一群热爱自然的音乐家们亲自到大森林里将那些美妙的声音悄悄的录制下来，然后配上音乐精心制作而成的。所以这首乐曲的名字就叫《森林的歌声》。（播放歌名并板书） （设计意图：用乐曲的A部分导入，既能让学生从各种小动物的叫声中判断出乐曲与森林有关，从而直观的导入课题，也让学生初步熟悉乐曲的旋律。为下一步的学习打下基础。）