论初中历史教学与现代教育技术的有机结合论文.docx
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- 2021-12-04 发布|
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论初中历史教学与现代教育技术的有机结合论文
论初中历史教学与现代教育技术的有机结合论文
摘要:为了培养出更多的合格人才,我国进行了新课程改革。这场全新的教育改革涉及到很多方面,其中一个要求就是课堂教学要实现现代化,即引入现代教育技术辅助课堂教学。本文重点研究初中历史教学与现代教育技术的有机整合,意在起到一定的参考意义。
关键词:初中历史教学;现代教育技术;新课改;
一、前言
目前,现代教育技术已经渗透到学校教育领域,通过先进的技术将教学内容变得具体生动化,有利于调动学生的学习兴趣。《历史课程标准》也明确提到,现代信息技术的引入可以为学生的历史学习提供更加方便的学习渠道,教师要善于利用多媒体技术组织课堂教学,调动学生的学习积极性。为了适应新课程改革,将历史教学与现代教育技术有机结合在一起显得尤为必要。
二、现代教育技术在运用中应遵循的原则
1.情境性原则
初中历史教学中的信息储备量比较大,如果引入表现力强的多媒体技术,可以为学生展现真实的历史情境,让学生直观感受历史的发展变迁,让他们想象历史人物的不凡气度、雄才大略,进一步培养学生了解历史的能力,并促使他们从历史问题中获得启发。
2.辅助性原则
现代教育技术具有先进性,可以辅助初中历史教学。教师要根据每节课的具体内容和学生的现实情况灵活应用现代教育技术,但是不能以偏概全,要将现代教育技术与传统教育手段有机结合在一起,因为不是所有的教学内容都适合运用现代教育技术,我们教师在运用现代教育技术时不能过于依赖它,比如在教学《二万五千里长征》这部分内容时,我为学生播放了《长征组歌———红军不怕远征难》《遵义会议》等电影片段,为学生言简意赅地讲解红军长征的历史背景、过程和结果。置身于这样的环境下,学生很容易就掌握了这部分历史知识,感受到了红军英勇坚强、坚忍不拔的英雄主义精神,也感受到了中国革命历程的坎坷,树立了热爱生活、热爱党的美好情感。