人教部编版七年级上第二单元第5课《秋天怀念》导学案设计.doc

5《秋天的怀念》导学案

【学习目标】

1．积累文中的重点字词。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握文

章线索。

2．从对母亲的动作、语言、神态的细节中感悟母爱无私、博大、宽容的特点，感受

母亲的伟大形象。

3．领会朴实的语句中蕴含的丰富的情感，感受儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。

4．学习作者运用细节描写刻画人物和借景烘托情感的写作手法。

【学习重点】

1．从母亲的动作、语言、神态这些细节来感悟母爱无私、博大、宽容的特点，感受

母亲的伟大形象。

2．领会朴实的语句中蕴含的丰富的情感，感受儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。【学习难点】

1．学习作者运用细节描写刻画人物和借景烘托情感的写作手法。

2．通过品悟菊花的描写深刻理解母亲“好好儿活”的含义。

第一课时

【导学过程】

一、导入

生命是美丽的，当我们在教室里快乐地学习，在操场上欢快地游戏时；当我们在山野

间奔跑，在田地里和爸妈一起劳作时，我们无不在享受生命的恩赐。但是对于因疾病而不

能走动的作家史铁生来说，生命又是那样的残酷。然而就在这不幸的境遇中，却有一个人

以她博大的胸襟给了他生活的勇气和希望！此刻，就让我们跟着史铁生一起走进那充满怀念的秋天。

二、自主学习

1、朗读课文，圈画出文中生字词。

瘫痪（ tān hu àn） 憔悴（ qiáo cuì） 仿膳（ shàn）

侍弄（ sh ì） 诀别（ jué） 整宿 (xiǔ)

2、解释词义。

瘫痪：身体的某一部分完全或不完全丧失活动能力。

憔悴：形容人脸色不好看。

诀别：不再相见的分别。

翻来覆去：来回翻身。

3、走进文本和作者

史铁生：（ 1951 年 1 月 4 日— 2010 年 12 月 31 日），原籍河北涿县，当代作家。代表作品有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》，散文集《我与地坛》等。

三、合作探究

（一）朗读课文