学前教育学概述.pptx

会计学;一、教育的概念;一、教育的概念;（二）教育的词源

2、中国词源（“教”、“学”）

;（二）教育的词源

2、中国词源;（二）“教育”的词源

3、中西方“教育”的差别;第一节 学前教育概念的界定;教育的内涵：

教育是指对人（受教育者）传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯、塑造人格的一种社会活动。;教育的内涵：;

广义与狭义：

为了更好地表达教育的概念，理论上是在肯定教育是培养人的社会活动基础上，又作了进一步分析，把教育分为广义和狭义两种。;1、广义的教育;2、狭义教育;（二）什么是学前教育;1. 广义的学前教育;2.狭义的学前教育;二、学前教育机构的产生和发展;（二）学前教育机构的发展;（2）民国时期学前教育机构及其发展状况;（三）中华人民共和国学前教育机构及其发展状况;2.世界学前教育机构的发展;三、我国学前教育制度的发展;第二节 学前教育的基本要素;一、学前儿童;一、学前儿童;儿童是权利的主体;（3)受尊重的权利。《未成年人保护法》第15条规定：“学校、?幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其它侮辱人格尊严的行为。”第30条、31条和36条规定：“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”“对未成年人的信件，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”“对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除对无行为能力的未成年人的信件由父母或者其监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。”“国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。”(4)安全的权利。未成年人保护法第16条、第25条、第27条规定:“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其它教育教学设施中活动。”“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”“