关于小学语文优秀说课稿【五篇】.docx

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关于小学语文优秀说课稿【五篇】学校语文优秀说课稿篇1 　　一、背景分析 　　《听听，秋的声音》是部编版学校语文三班级上册第7课的课文，是一首现代诗，也是一篇略读课文。以大自然中秋的声音为视角，通过布满童趣、富有想象的诗歌语言，赞美了美妙的秋天。全文分"言传的声音'"意会的声音'两部分来描写。黄叶、蟋蟀、大雁、田野是大自然中发出声音的物象，道别、告辞、吩咐、歌吟是发出声音的内容，都传递着对秋的情感，声音是表达这些情感的媒介、手段。当充分感受对秋的这份独特的情感时，一切尽在不言中，意会的.声音便在"每一片叶子里'，"每一朵小花上'，"每一滴汗水里'，"每一颗开放的谷粒里'，在每一个同学的心中回响。 　　本课是一首诗歌，又是一篇略读课文，由于面对的是三班级的同学，因此，我在教学时没有讲对内容的理解与评析，而是体现诗歌特点，关心同学想象画面，读出诗歌的童趣，读出诗歌的韵味。基于此，结合本班同学的实际状况，拟定以下教学目标： 　　1.创设情境，以想象为手段，将同学带入秋的世界感受秋的美妙，激发同学对秋天的赞美、不舍之情。 　　2.仿照诗歌，供应句式，通过声音的形式，来表达对秋天的独特的情感。 　　其中，仿照诗歌形式，供应句式，通过声音的形式来表达对秋天的独特的情感，是本课的教学重点及难点。 　　二、教法、学法 　　本文的核心是对秋的情感，表现形式是大自然中秋的声音。本文有时一篇现代诗歌，因此我采纳"想象画面，朗读课文'的教学形式，通过"创设情境，走进秋天朗读想象，查找秋天仿照写话，共享秋天'三个教学板块，带领同学走进文本，在走出文本，层层递进。围绕"听（想象）读（想象）说（想象）写（想象