乘法分配律教案新部编本(2).docx

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文档介绍

教师学科教案

[20 -20学年度第—学期]

任教学科:

任教年级:

任教老师:

xx市实验学校

<乘法分配律 >教案

〈〈乘法分配律》是人教版实验教材四年级下册的内容,由于该定 律的归纳、总结和运用对学生来说是一种能力的提高, 它区别于一般 计算的学习,需要学生有更强的观察能力和思维能力与之相配合, 因 此,在教学中不仅要使学生学会和使用该定律, 更重要的是有机地参 透数学学习的思想与方法。

小寨学校刘国才

授课时间

(总)第 12课时

课 题

乘法分配律课型 新课 课时 第6课时

教学目标

1、 从学生的经验出发,通过举例、观察、猜想、 验证、类比、归纳出乘法分配律,理解和掌握乘法分 配律的意义。

2、 指导学生科学地观察与思维。渗透“由特殊 到 般,再由 般到特殊”的认识事物的方法,培养 学生独立白主、主动探索的学习能力。

教学重难点

从学生的经验出发,通过举例、观察、猜想、验 证、类比、归纳出乘法分配律,理解和掌握乘法分配 律的意义。

教学准备

课件 口算卡片 图片

教学过程

一、情境导入,产生数学原型

我校新添置了 20套漂亮的桌椅,据了解,每张桌子 153元,每 把椅子47元,请你当回总务主任,核算一下购置这些桌椅共需多少 钱?说说你解决问题的思路。

生 1 : (153+147) X20 = 4000 (元)

(每套桌椅的价钱X套数=共需的钱)

生 2 : 153X20+147X20= 4000 (元)

(20张桌子的钱+20抒椅子的钱=共需的钱)

师:两个式子表示的意义相同吗?

生:相同,都是求一共需要多少钱。

师:可以用什么数学符号相连?

生:等号

上面两个式子可以写成:(153+1470 X20 = 153X20+147X20

评析:导入新课利用解决生活中的实际问题, 既体现了数学学习 的目的,又提高了学生分析和解决问题的能力,充分体现了 “数学生 活化

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