新课标语文6年下《学弈》教学设计范文.doc

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文档介绍

新课口号文6年下《学弈》教课方案范文

新课口号文6年下《学弈》教课方案范文

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新课口号文6年下《学弈》教课方案范文

新课口号文 6 年下《学弈》教课方案范文

第一课时

教课目标:

1.学习本课生字,理解词语的意思。

2.练习朗诵。熟读课文。

教课过程:

一、激趣导入

1.同学们,我们祖国的文化广博精湛,在 1919 年从前基本是使用文言文。

今日,我们就来学习一篇文言文《学弈》。

2.读课题,解题。

什么是学弈?请同学们经过阅读预习提示找寻答案。

(学弈:学习下围棋。)

3.本文选自《孟子》的《告子篇》,作者是孟子,是他谈到学习态度和聪

明不聪慧的问题时举的一个例子。

4.谁能简单地介绍一下孟子的资料?

(孟子:战国期间思想家、政治家、教育家。名轲,字子舆。战国人,一定

人性原来是善的, 都拥有仁、义、礼、智等天分道德意识。 提出了“荣华不可以淫,

贫贱不可以移,威严不可以屈”等论点,著作有《孟子》,是儒家经典之一)。

二、自读课文,解决疑难。

1.按要求读文。

(1)读准字音。

(2)画出不理解的词语,联合工具书和说明解决。

(3)掌握生字字形。

2.报告沟通

(1)字音:指名读文,纠正字音。

huìwéih ú zhu óf úyuē

诲惟鸿鹄弓缴弗若曰

(2)解说古文词语的意思。

三、熟记课文。读正确、流畅。

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1.教师范读。

2.指导文言文读法。

3.学生练读。

四、部署作业

1.读课文。

2.联合说明理解课文内容。

第二课时

教课目标:

1.理解课文内容,理解课文中包含的道理。

2.熟读、背诵课文。

教课过程:

一、初读课文,整体感知。

1.指名读课文,思虑:课文讲了件什么事?(两个人向弈秋学习下围棋,

因为学习态度不同,结果也就不同。)

二、深入理解课文内容。

以学生自学为主,同桌合作学习,议论每句话的意思,教师点拨指导。

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