人教版四年级上《比较数的大小求近似数》教案.pdf

人教版四年级上 ? 比拟数的大小求近似数 ?教案 教学目的：

1．使学生学会比拟亿以内数的大小；

2 ．使学生学会将整万的数改写成用万作单位的数；

3 ．使学生学会用四舍五入法把一个亿以内的数的万位后面

的尾数省略，求出它的近似数。

教具准备：

学生每人准备一把算盘。

教学过程：

一、教学比拟数的大小

1．复习。

让学生在○里填上＞、＜或 =。

999○1010 601 ○564 687 ○678

指名学生说一说各是怎样比拟的。引导学生说出四位数与三

位数比拟，四位数比三位数大；两个三位数比拟，百位上数

大的那个数就大；百位上的数一样，十位上数大的那个数就

大。

2 ．导入新课

老师：刚刚我们复习了比拟万以内数的大小，下面我们来学

习比拟亿以内数的大小。

板书课题：比拟数的大小。

3 ．教学例 5 。 第 1 页 〔1〕比拟第一组数： 99864 和 101010。

①让学生把这两个数拨在算盘上，然后提问

99864 是几位数？

五位数的最高位是什么位？ 99864 有几个万？

101010 是几位数？

六位数的最高位是什么位？ 101010 有几个万？

这两个数谁大谁小？为什么？

学生答复后，再让他们说说是怎样比拟的。

②接着再出一组数； 5672022 和 88320，让学生比拟它们的

大小，井说一说是怎样比拟的。

③提问

从刚刚两组数的比拟中，可以看出比拟不同数位的两个数的

大小要怎样比拟？让学生结合例题说明。

使学生明确：比拟亿以内数的大小和比拟万以内数的大小一

样，假如位数不同，那么位数多的那个数就大。 〔2 〕比拟第二组数： 356000 和 360000 。

①指名学生读出这两个数，然后提问

356000 是几位数？

360000 是几位数？

位数一样的两个数比拟大小，该怎样比拟呢？

启发学生想：在比拟万以内数的大小时，当两个数的位数一