新苏教版二年级下数学《万以内数的大小比较》教案教学设计.doc

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新苏教版二年级下数学《万之内数的大小比较》教课方案教课方案

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新苏教版二年级下数学《万之内数的大小比较》教课方案教课方案 优选公函范文

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新苏教版二年级下册数学《万之内数的大小比较》教课方案教课方案

第四单元课题:万之内数的大小比较第 1 课时总第课时

教课目的:

1.使学生更清楚地认识万之内数的次序,并掌握比较数的大小的方法。

2.经过与生活实质相联系的开放性教课,加强数学应意图识,提升解决实质问题的能力,并从解决问题的过程中获取成功的体验,建立起学习数学的信心。

3.在着手操作,自主研究,合作沟通的学习过程中培育优秀的数学学习习惯。

1 优选公函范文 优选公函范文

教课要点:

会比较万之内数的大小。

教课难点:

位数同样,最高位上的数也同样的两数的大小比较的方法。

教具准备:算盘

教课过程:

一、先学研究

比较大小:

19○3819○129○12

你是如何比较的?让学生充足说一

说。

二、沟通共享

1.创建情境。

张阿姨家刚装饰完房屋,从商场里面购进四种家电,分别是电视机宝宝、洗衣机宝宝、电冰箱宝宝、空调宝宝,四个宝贝可高兴了,都吵着自己花的钱最少,最省主人的心。出示:你能帮他们判断一下,谁用的钱最多,谁用的钱最少呢?

2.位数同样,首位不一样的数的比较。

2 优选公函范文 优选公函范文

听,电视机和空调吵起了,都以为自己的价钱最低,你能帮他们判断一下吗?

指名学生回答判断:

学生 1:2530 不到 3000,3180 超出

3000,因此 2530 比 3180 小。

学生 2:2530 千位上 2 表示 2 个千,

3180 千位上 3 表示 3 个千,2 千多的

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