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人教版语文鸟的天堂教学案例 教学内容及设计理念： 《鸟的天堂》是义务教育课程标准教科书小学语文四年级上册第

一单元的一篇讲读课文。它主要记叙了作者巴金和他的朋友们两次游

历“鸟的天堂”时所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表

达了作者对大自然景色的热爱和赞美。这本来就是一篇经典课文，再

加上现在人们对生存环境保护地重视，又赋予了这篇精品佳作以新的

内涵。所以，在教学时，我紧扣“自主——探究——实践”实行设计，

努力使学生在自主学习中有所感悟和思考，在积极探究中获得思想启

迪，在实践活动中提升语文素养。 教学目标 1、知识目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累、

使用好词好句，学会写简短的解说词。 2、水平目标：阅读要有自己的见解，感悟作者细腻、生动的描写

方法。 3、情感目标：通过阅读想象画面，欣赏大榕树的奇特和美丽，感

受人与自然的和谐之美，增强保护环境的意识。 教学媒体的使用 ppt 课件 过程设计： （一）情境导入 1、师：相传在四百年前广东新会的天马村有一条小河，河中有块

泥潭小岛，一天一只仙鹤看中了这儿环境优美便衔来一根榕树枝，说

也奇怪这棵榕树很快的生长起来枝繁叶茂，远看像浮动的绿洲。一个

美丽的清晨，这只仙鹤带来了成千上万只仙鹤，每于清晨薄雾中，万

千灵鸟嘎嘎呼唤，翩翩起舞，凌空翱翔，野趣盎然，蔚为壮观。那一

片和鸣谐调的天籁之声，“人间那得几回闻”，成了南国的一道奇观

——鸟的天堂。板书课题《鸟的天堂》。 2、释题：理解“天堂”（幸福、美好的生活环境）“鸟的天堂” （小鸟的乐园）。你认为什么样的地方才能成为“天堂”（环境优美，

物产丰富）带着这种美的感受读一读课题：《鸟的天堂》 3、质疑：“鸟的天堂”指什么？为什么叫“鸟的天堂”？通过质