大班数学教案——花儿与夹子.pdf

大班数学教案——花儿与夹子 大班数学教案——花儿与夹子 产生背景： 游戏，是幼儿最爱的活动；动手操作，是幼儿最愿意干得事。在

数学教学活动中，游戏、动手操作的恰当运用，将会收到不同凡响

的效果。我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉

得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的夹子，也是孩子们

关注的物体，在收集的过程中，孩子们把自己收集的夹子放在一起

进行比较，从中发现了我们身边的 . 夹子千姿百态、各有所用。在整

个活动中，我主要采用了游戏、动手操作的方法，配上色彩绚丽的

花儿图卡、形象地故事情节，让幼儿在感受美的同时来达到我的教

学目标，使整个过程紧紧相扣、环环相连。 目标： ⒈正确感知 10 以内的数量，理解数的实际意义，复习 9 以内的

加减。 ⒉探索有规律地排序，发展幼儿的观察力及动手操作能力。 ⒊通过“玩夹子”游戏，激发幼儿对感知、分类、排序活动的兴

趣，使幼儿能关注生活中的一些数学现象，感受其中的奥秘。准备：

各种夹子若干、花蕊图卡若干、动物卡人手一份（动物卡上面分别

贴有 9 以内的加减算式），规律图表卡、数字卡一套。 过程： 一、观察夹子，说说夹子的不同特征。 二、玩夹子游戏，正确感知 10 以内的数量，理解数的实际意义。

游戏：花儿变变变。（看算式，算得数，夹夹子。）教师任意出示

一个 10 以内的加减，幼儿按得数在花蕊图卡上夹相同数量的夹子宝

宝。 三、给夹子排队，探索有规律地排序。 ⒈幼儿自由给夹子宝宝排队，感受探索的乐趣。 ⒉请幼儿按要求给夹子宝宝有规律的排队，并说一说是按什么规

律给夹子宝宝排序的。 四、幼儿游戏，复习 9 以内的加减，练习分类、按数排序。 游戏 1：“找花”请幼儿手持动物卡，（卡上有 9 以内的加减算

式），算一算算式，把得数用夹子宝宝夹在花蕊图卡上，使得数跟