新桥头小学校德育课程实施的计划清单.doc

新桥头小学校德育课程实行的计划清单

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新桥头小学校德育课程实行的计划清单

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桥头小学德育课程推行计划

桥头小学是位于桥头镇驻地的一所五年制小学，现拥有 15 个授课

班， 549 多名学生，学校现代化授课设施无奇不有。作为经区的三所乡镇学校之一桥头小学立足德育教育，坚持以德育人，成立和完满德育课程系统，优化学校德育教育。

一、学校德育课程发展目标和学生培育目标定位

依照学校的办学理念：“以学生的自主发展为本，创立各种条件与机遇，让学生的个性和潜能，在小学教育阶段获取充分自由友善地连续发

展，为学生的平生发展确立牢固的基础”，拟定推行素质教育的 德育课程发展目标： 睁开以“推行自主发展教育，形成学生完满人格”为主题的素

质教育研究与实践活动，研究一条能够充分调动学生主体的自觉性、自主性和创办性，促使完满人格形成的新的教育授课路子，培育和塑造拥有自想法识和责任感、创新意识和创办力的自主发展型人格的一代新人。

同时成立了 学生培育目标： 经过成立以“诚、德”为中心的学生自主发展德育系统，让学生体验做人的道理，培育学生正确的道德理念、诚实的行为质量和高度的社会责任感；开发学生的潜能，为每个学生显现优势创办机遇，供应平台，使每个学生的个性和潜能获取充分自由友善的发

展。

二、德育课程设置的基根源则

整体性原则

在拟定德育课程计划时，必定以“全员德育”的见解来拟定管理策

略、课程内容、推行路子，合理组织与调动学校内部各个部门、各个层级

以及学校外面（家庭、社会）的力量，使其协调一致地友善联动，获取最

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佳的教育见效；同时要重申整体育人，以帮助学生可连续发展为目标，全

面提升学生的综合素质。

层次性原则

从学校本质出发，从学生本质出发，在德育课程的设置中侧重分层、