成为你自己――对自主、合作、探究的一点见解.docx

Word文档下载后（可任意编辑）

第

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页

成为你自己――对自主、合作、探究的一点见解 【内容提要】本文针对新课程提出的"为了每一个孩子的发展'展开讨论，分析了目前教学现状中仍存在的问题，提出了要倡导"自主、合作、探究'的学习方式。在此基础上，还详细地讲述了几种如何培养自主学习能力的方法：1、建立一种民主、平等、宽松、自由的学习氛围；2、改革授课方法，激发学生的学习兴趣；3、多角度启发引导，培养学生独立思考的能力；4、给学生提供充分的自主学习的时间和空间，广阔的表现舞台；5、教会学生自由组合学习的方式。并例举了一些亲身实践的教学实例。更指出教师应该切实转变教学观念，才能真正的实现课程的转变。 【关键字】自主合作探究 【正文】 "授人以鱼,不如授人以渔。'近几年来，我国小学语文教育的研究有很大进展，切实贯彻落实素质教育，培养学生自主学习能力便是小学教育改革的要求之一。《语文课程标准》提出了要倡导"自主，合作，探究'的学习方式，力求做到"一切为了每一个孩子的发展'。实质上，促进"全面发展'就是强调给予学生全面发展的机会，让他们学会全面发展的本领。学生是认识和发展的主体，教育的本质就是唤起学生主体内在的需要、动力，发挥学生的主体性，帮助学生不断地创造新的自我。爱因斯坦说过："对真理的追求往往比对真理的占有更重要。'新的教学理念也认为："学习过程比结果更重要。'没有了老师强安硬套的羁绊，采用"自主、合作、探究'的学习方式，让学生无论是在轻松自由的读议空间、还是在合作探究的操作空间，都能相互吸收好的东西，接受好的意见，让自己的合作意识、探究精神得到最大限度的萌发