梁洁玲的教学设计—计算经过的时间.pdf

《计算经过的时间》教学设计 广西桂平市木根镇宁垌小学 梁洁玲 【教学内容】 冀教版数学二年级下册第七单元第85-86 页 【教材分析】 《计算经过的时间》是学生在小学数学冀教版二年级下册认识了 《时与分》的基础上进行教学的，时间单位是较为抽象的计量单位，

时间时时伴随着人们的生活。 【学情调查分析】 在教学过程中，教师通过贴近实际的情景教学，创设疑问，学生

想办法解决疑问，教师启发、点拨 。学生通过自己动手实际操作，

通过自己的努力掌握了好的计算方法。学生真正成为学习的主人，教

师主导学生的能力得到充分的发挥，体现了素质教育中的能力培养。 【设计理念】 教材从教学材料的选择到呈现方式，我都十分注意结合学生的生

活经验，力求让他们在实际情境中体会时.分.秒的实际意义并掌握有

关时间计算的知识。 【教学目标】

1、使学生会进行一些简单的时间计算。

2、让学生进一步体会到数学与生活的紧密联系。

3、教育学生要养成爱惜时间的好习惯。 【教学重点与难点】

教学重点：使学生会进行一些简单的时间计算。

教学难点：掌握时间计算的方法。 【教学方法手段及教学具准备】

教学方法手段：情境教学——自主探究——应用拓展

教学具准备：多媒体课件，钟面及人物聪聪贴图 【教学过程】：

师：同学们，请看看你们的手表，现在是几时几分？前1 小时是几时

几分？后1 小时呢？

师：说的真好！看来咱们班同学时间知识掌握得非常好！

一、创设情景，激发兴趣：

师：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，你们想知道他是谁吗？

他呀，就是我们的学习好伙伴聪聪，他要带领大家一起去度过一个快

乐的星期天！首先， （师在白板上贴人物图片）聪聪说：“他想采访

一下大家，星期天你们都做些什么？”

生： （自由说）

师：你们想和聪聪一起过一个快乐的星期天吗？（师板书：快乐的星

期天）

二、 联系实际，讲授新课：