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语文试讲教案模板【篇一：语文教师试讲模板】讲课模板学习目标1、知识目标识字与写字例如：学会本课x个生字，正确读写和理解“xxxx??”等词语学习并积累“xxxx??”等词语和优美的语句。借助词典，联系上下文，理解不懂的词语。（没有就不用写）2、能力目标阅读例如：正确、流利、有感情地朗读课文。有感情地朗读，了解??的特点，体会??的道理。理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟??的品质，体会??的深层含义。了解课文主要内容，学习作者??感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。学习??的写作手法。3、情感目标培养情感例如：通过学习??养成??的品质或学习??的精神。（没有就不用写）写的时候，不用写明知识目标、能力目标、情感目标的，就直接写个三四条好了，没这么明确分类的。重难点写一起好了，就写个一两点例如：认真阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受??的崇高精神；继续学习描写人物的一些基本方法；理解??的特点，作者所运用的表达方法表现这些特点的。了解??的过程，感受??的品质。领悟其中的道理，学习作者留心生活，善于得到启示的习惯。在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读兴趣。教学过程一、激趣导入，创设情境悬念导入法情境导入法：选用语言、设备、环境、活动、音乐、绘画等各种手段，制造一种符合教学需要的情境。演示实验法：教师通过实物、模型、图表、幻灯、投影、电视等教具的演示。实例导入法：从生产生活中选取一些生动形象的实例进行引入和佐证。典故导入法：通过寓言、生动有趣的故事或典故、传说等。审题导入法：先板书课题或标题，然后从探讨题意入手，引导学生分析课题，来导入新课。还有一种就是通过介绍作者，或者文章中的人物进行导入。二、初读课文，整体把握1、自由读文，读准字音，读顺句子。2、思考文章写了什么内容，既写了一件什么事。或者（不一定所有的初读