教科版《蚯蚓选择》公开课教案1.docx

教科版《蚯蚓选择》公然课教学设计1

教科版《蚯蚓选择》公然课教学设计1

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《蚯蚓的选择》授课方案

横峰小学徐伟

一、授课方案学科名称

《蚯蚓的选择》是教科版《科学》五上第一单元 “生物与环境 ”的第四课。这一课是在研究植物的生长需要必然环境后，连续研究动物的生长可否也需要必然的环境。

二、学情解析

学生宽泛爱上科学课，上课的热情比较高，再加上他们喜欢着手，善于善于操作。在三年级对蚯蚓已有了认识的基础，但对它的生活习惯还缺乏认识，需要进一步实验来考据已有的认知。针对这种情况，我设计授课以下：

三、授课内容解析

《蚯蚓的选择》是小学科学新教材五上第四课，教材的授课内容分为两部

分：

第一部分：蚯蚓与环境

在这一部分中，学生先要说说自己对蚯蚓生活环境的认识，做出自己的猜想，尔后用比较实验的方法考据自己的猜想。把蚯蚓放入半边明半边暗的纸盒里，观察蚯蚓往哪边爬。在这个实验中，盒子里的温度、湿度条件都同样，只有光的条件不同样。尔后请学生猜想实验结果，并观察、记录实验。在这个实验中，蚯蚓会爬向纸盒昏暗的一边。

一个实验是把蚯蚓放在干土和湿土之间。在这个实验中，只有土的干湿条件不一样，其他条件都同样。请学生猜想实验结果，观察、记录实验。在这个实验中，蚯蚓会爬向湿土的一边。

第二部分：动物对环境的需要和适应

这个部分是让学生详尽解析一些动物的生活需要，从而让学生认识到，动物生活也需要必然的环境条件。领悟到自然事物是相互联系的。

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四、授课目的

1：科学看法：动物生活需要必然的环境条件。

2：过程与方法：掌握比较实验的方法。

3：感情、态度、价值观：领悟自然事物是相互联系的。培养学生热爱生命，珍惜生命的意识。

五、授课重难点

授课重点：设计比较实验。

授课难点：在设计比较实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。

六、授课准备：