教案《会摇尾巴狼》.docx

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文档介绍

教学设计《会摇尾巴狼》

教学设计《会摇尾巴狼》

教学设计《会摇尾巴狼》

《会摇尾巴的狼》

近来公布了一篇名为《 《会摇尾巴的狼》》的范文,感觉适用就收藏了,希望大家能有所收获。

《会摇尾巴的狼》授课方案之一

佚名

授课要求

1、引导学生经过对课文的理解,懂得像狼相同的歹人,

他们的本性是不会改变的, 要善于识损歹人的甜言密语, 不受其

蒙骗。

2、学会本课生字词。

3、指导学生有感情地朗读课文。

授课重点

1、解析狼的表现的变化,认识狼狡猾、残忍的本性。

2、理解老山羊几次说话的意思,弄清老山羊是怎样渐渐

看透狼的本来面目的。

授课难点

1、解析狼的表现的变化,认识狼狡猾、残忍的本性。

2、理解老山羊几次说话的意思,弄清老山羊是怎样渐渐

看透狼的本来面目的。

授课时间 两课时

课前准备 课文录音带、课文挂图、分角色朗读的头饰。

授课过程

第一课时

授课要求

1、指导学生学习课文的生字新词。

2、初步阅读课文,认识课文内容。

授课重点 学会生字新词,初步认识课文内容。

授课难点 引导学生理解词语的意思。

授课过程

一、引入新课

狼是怎样的动物?请你说说自己的认识。

今天我们来学习严文井爷爷的寓言故事。 (板书课题)读了课题,你想知道什么?

二、指导学生自学课文。

1、学生自读课文

要求:读准字音,思想报告专题把课文读畅达、读流利;画出不理解的句子和词语; 想一想课文讲了一个怎样的故事,你都读懂了什么?

2、检查学生生字新词的自学情况。

读一读,读准字音,记住字形。报告不理解的词语,

谈论解决。

3、检查课文的朗读情况

指名分小节朗读,要求:读准字音,特别是新学的生字和多音字的音。

4、理清文章的脉络

边读边想,课文写了狼和山羊的哪几次对话?并动笔画出详尽的段落。

全班交流反响。

5、组内谈论,公布见解

你感觉这篇课文中写的狼是一只怎样的狼?你又感觉这里的羊是一只怎样的羊?

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