科教版一年级下册科学教案.doc

科教版一年级下册科学授课设计

科教版一年级下册科学授课设计

科教版一年级下册科学授课设计

发现物体的特色

授课目的

我们周围存在着好多不一样的物体，这些物体都拥有必然的特

征。

能够用一些科学词汇来描述物体的特色。

用各样感官观察和描述不一样的物体， 感觉到生活中有各样各样的物体，它们拥有必然的特色，能够满足不一样的需要。

用两两比较的方法对物体进行观察， 发展进一步研究物体的兴趣和梦想。

授课重点

用观察和比较的方法对物体的特色进行描述。授课难点

学会用两两比较的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特

征。

授课过程

一、聚焦

导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗那我来说你来猜。（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。谜底：橡皮）

你为什么猜它是橡皮呢

每个物体都有它不一样于其他物体的特色， 我们要学会发现。 在我们身边有好多物体， 你能用自己的语言描述一下它的特色， 再让别人猜猜它是什么吗

我们怎样才能发现物体更多的特色， 而且还能够把它正确地描述出来呢这节课我们一起来学习。 （板书：发现物体的特色）

二、观察物体

一）观察一个物体

我们怎样发现物体更多的特色呢

应该怎样观察呢回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法，谁来说说。

教师出示要观察的物体，逐个认识 8 种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。

现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察， 并用自己的语言描述这些物体的特色。

学生报告，教师总结出描述物体特色一些科学词汇记录在班级记录单上。

（二）比较观察两个物体

刚刚大家发现了物体的一些特色， 你们想发现物体更多的特色

吗