人教部编版语文一年级下册《13荷叶圆圆》教学设计.pdf

教学设计

单元 第六单元 课题 13荷叶圆圆（1） 授课时间

教学 1.通过偏旁表意认识生字“躺、珠、摇、膀、唱、展”，加一加的方法认识“晶、停、

目标 机、透、翅、朵”12个生字。认识偏旁“身”字旁，通过观察学会写“美、朵”两个上下 结构的字，“朵”上面的几没有勾，养成认真书写的好习惯。体现核心价值观 2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。通过教师范读学会读长句子“小鱼儿/在荷叶下/笑 嘻嘻地/游来游去，捧起/一朵朵/很美很美的/水花。”体现核心价值观自由平等 3.在朗读中，学生通过分角色朗读，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往。 体现核心素养审美情趣。

重点 认识12个生字，会写美、朵两个字

难点 正确、流利地朗读课文，读好长句子。

课前 PPT课件、生字卡片

准备

教学 教师活动 学生活动 设计意图

流程

一、 （一）谈话导入

导入 谈话导入：春天是个非常美丽的季节，那么 谈话导入，引 发学生学习兴

定标 春天过去了，就到了夏天，今天，我们就一 趣 起走进夏天！老师要带小朋友去一个很美很 美的地方哦！（出示插图：荷叶美景的画 面）这是什么？仔细看，荷叶是什么样的？ （荷叶圆圆的） （荷叶绿绿的） （指名说） 2、出示第一自然段：（荷叶圆圆的，绿绿 的）齐读一遍 齐读课题 3、揭示课题：今天，我们要来学习一篇与 荷花是植物，所以是草字头 荷花有关的文章就是《荷叶圆圆》——出示 有，下面的字也念he，这个 课题，板书课题。“荷”谁有好办法记住 字读荷。 目标简单，易 它？ 达成，学生能 （二）确定目标 看懂并有信心 明确目标。 通过这节课，你想学会哪些内容？ 完成 （1）识字 （2）正确读文 （3）写字

二、 （三）自主学习

学文 1、自由朗读课文，遇到不认识的字可以借 借助拼音认真读课文，不认