文档介绍
《商务谈判》 ——说课 说课大纲 一、课 程 简 介 一、课 程 简 介 一、课 程 简 介 一、课 程 简 介 一、课 程 简 介 一、课 程 简 介 二、课 程 目标 三、教 学 内 容 三、教 学 内 容 三、教 学 内 容 四、教学设计 四、教学设计 四、教学设计 四、教学设计 四、教学设计 五、教学方法与手段 五、教学方法与手段 五、教学方法与手段 五、教学方法与手段 五、教学方法与手段 模拟谈判 1、 设置教学情境，比如：某公司发生材料采购业务——买卖谈判。 五、教学方法与手段 带领学生进入商场及企业，接触真实的谈判环境，实现理论与实践的统一。 五、教学方法与手段 六 课程考核 六 课程考核设计 理论与实践相结合的多种考核方式： Click to edit company slogan . Company Logo L o g o * L o g o 课 程 简 介 1 课 程 目 标 2 教 学 内 容 3 教 学 设 计 4 教 学 方 法 与 手 段 5 课 程 考 核 6 1 2 3 4 基 本 信 息 学 情 分 析 选 用 教 材 课 程 联 系 基本信息 课程名称：商务谈判 课程性质：专业核心课 课程对象：物流方向大二学生 课程学时：64学时 学情分析 感兴趣，有求知欲望 有一定的知识积累 不喜欢理论说教的课堂 容易受影响、自我约束能力不强 选用教材 选用教材： 《商务谈判理论与实务》 辛诚、李静、于春雨 中国传媒大学出版社 参考教材： 1、《商务谈判》石宝明 大连理工大学出版社 2、《商务谈判》刘文光 高等教育出版社 3、《商务谈判》庞爱玲 大连理工大学出版社 选用教材 针对高职高专学生特点，内容的深度、广度合适 理论与实践紧密结合，以培养技能型人才为导向 具有较强的系统性、灵活性、实用性 教材优缺点分析 实训内容稍少 参考多本教材，多渠道收集案