不懂就问课文教案.pdf
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不懂就问课文教案 【篇一:《不懂就问》教学设计 -教学教案】 《不懂就问》教学设计之二 北京航空航天大学附属小学 王艳梅 第 1 课时 一、 教学目标: 1 、 初读课文,理解课文内容。 2 、 运用已掌握的识字方法认字 17 个。 3 、 指导学生书写生字 “孙、私 ”。 4 、 继续培养学生搜集资料的习惯,树立主动学习的意识。 二、 教学重难点: 重点: 1、读课文,理解课文内容。 2 、认字 17 个。 难点: 1、引导学生运用识字方法自主识字。 2 、写字 “孙、私 ”。 三、 教学准备: 孙中山的资料、生字卡片、挂图。学生课前预习课文。 四、教学过程: (一)导入。 这节课老师和同学们一起学习一篇课文,讲的是孙中山先生小时候
的故事,课文的题目是: “不懂就问 ”。 指名读课题( 2 人)。 全班一起读课题。 (二)初步学习课文。 1 、谁预习这篇课文了?你是怎么预习的?( 3 人说) 2 、这篇课文同学们都预习过了,现在请大家放开声音读一遍课文,
读完之后,想一想有没有不懂的问题。 3 、 不懂的问题提出来。 主要板书和解决以下几个问题: (1) “照例 ”是什么意思? (2 )孙中山是个名人吗? (3 ) “先生 ”是谁? (4 ) “戒尺 ”是什么? (5 )什么是 “私塾 ”? (6 )为什么孙中山问问题要壮着胆子? (7 )为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了?) 同学们有这么多问题,下面我们一起来学习这篇课文,争取把这些
问题都弄明白。 4 、 这篇课文共有几个自然段? (7 个自然段) 5 、这个小故事说的是孙中山小时候的事,谁在课前查找资料了,能
给大家讲一讲孙中山。 (学生自由介绍资料,以小组形式介绍、自己向全班介绍。) 老师补充介绍资料。 附:资料 孙中山生平简介 孙中山先生幼名帝象,学名文,字德明,号日新,后改号逸仙,旅
居日本时曾化名中山
樵