《小青蛙》优课教案.docx
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- 2021-12-02 发布|
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第九小学2018-2019学年度第二学期
一年级语文第一单元优课教学设计
课题:《小青蛙》教学
课型:新授
课时:1课时
教学目标:
1.通过儿歌诵读,认识“清、晴”等12 个生字和病字旁1 个偏旁,会写“青”字。
2.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。
3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。
教学重点:
1.通过儿歌诵读,认识“清、晴”等12 个生字和病字旁1 个偏旁,会写“青”字。
2.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。
教学难点:
正确朗读儿歌。喜欢小青蛙,有自觉保护青蛙的意识。
学情分析:
一年级学生年龄较小,大多数学生活泼好动,大胆且独立,对事物具有积极乐观的态度,有意注意的时间较短,好动、好玩是他们的天性,所以让学生在动中学,学中动。
教法:讲授法、情境创设法
学法:练习法
教学准备:多媒体PPT、田字格贴
教学过程:
一、出示谜语,激趣导入
1.同学们,老师这里有一则小谜语,我们一起读一读,猜一猜它的谜底吧。
师出示谜语:绿衣小英雄,田里捉害虫。冬天它休息,夏天勤劳动。谁猜出谜底了,请举手。对了,就是小青蛙。(出示青蛙图)
2.师导入新课:今天我们就一起来学习一篇新的课文——《小青蛙》(板书课题)。伸出你的小食指,我们一边读一边书空课题。
好,齐读2遍课题。
二、初读儿歌,认识汉字
1.这是只什么样的小青蛙呢?请同学们翻开书第6页,自由读一读,借助拼音读准字音,读通句子。
2.指生展示。谁愿意来读一读这篇小儿歌呢?其他同学,你的小手指指到他读的地方,认真倾听。
声音响亮,这是自信的表现。
你的声音真好听,你能再读一遍吗?
我仿佛看到了一只可爱的小青蛙。
(那老师来读一读,请你来评价一下。教师范读课文,生认真倾听。)
3.识字环节。过渡:现在请你把课本合上,放到课前准备位置,然后坐端正。
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