大班语言教案:童谣《你姓啥》及点评.doc
- yubiao669个人认证 |
- 2021-12-02 发布|
- 20.52 KB|
- 5页
PAGE
PAGE 1
大班语言教案:童谣《你姓啥》及点评
活动目标:
1、在理解童谣内容的基础上,学习有节奏地诵读童谣。
2、感受问答式童谣的诙谐、幽默,体验用方言诵读童谣带来的乐趣。
3、能尝试着用发音相似的词语进行替换、创编童谣。
活动准备:
童谣配乐录音
活动过程:
一、导入活动
1、小朋友,上课之前老师有个问题要考考你们,知道自己姓啥吗?
2、游戏:“我问你答”
二、欣赏、理解童谣
1、欣赏第一遍童谣
2、提问:刚才童谣里的小朋友姓啥呀?你觉得刚才的童谣跟我们以前学过的儿歌有什么不一样呢?你觉得有趣吗?那我们再来听一遍,听听看,你觉得什么地方最有趣。(欣赏第二遍童谣)
3、提问:你觉得什么地方最有趣?最喜欢哪一句?
三、学习童谣
1、幼儿问教师答或教师问幼儿答的方式诵读。
2、一起边拍手边诵读童谣。(变换拍手的方法多练习几次)
3、幼儿两两相对诵读,可用相互击掌的方法增加乐趣,教师引导幼儿注意有节奏地诵读。
四、简单创编童谣
我们每个人都有不同的姓,下面请你们把自己的姓也编到这首童谣里去,好吗!
大班童谣《你姓啥》活动点评陈丽红
这是一个实在的语言活动,选材于地方方言特色童谣,录音是活动的唯一教具,孩子在说说、听听、学学中,在反复的看似老套却不乏生动趣味的高密度练习中,学会了有节奏地念童谣,体验了特色文化的独特性,促进了口语表达能力的发展。活动选材大胆却合适,形式简单却生动,教具单一却高效,引导为主却无痕。我们能明显地感受到教师从观念到行为的落实,师幼有效互动以及教师教育机智的美。我结合今天的教学展示给大家简单介绍磨课过程中的思与获:
一、吃透教材,难点前置
《你姓啥》是语言课题组首先确定下来的大班童谣教学内容之一,仔细分析教材有以下几个特点:1、这是一首江阴传统民间童谣,用方言念白的