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鹿和狼的故事教案 闫玲

鹿和狼的故事教案 闫玲

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鹿和狼的故事教案 闫玲

14*《鹿和狼的故事》教学设计?【教学目标】?

1、正确、流利、有感情地朗读课文。?

2、理解课文内容，初步懂得生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保持生态平衡的意识。?

3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。?

【教学重难点】??

弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策错在哪里，理解本文的结论。?

【教学课时】???????1课时?

【教学过程】?

一、导入课题?

??１、师：同学们，你觉得狼是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“狼”给你留下的印象。板书：狼?

??２、师：你觉得鹿是一种怎样的动物？请你用几个词语说出“鹿”给你留下的印象。板书：鹿?

??过渡：是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，应该毫不留情地消灭。可是今天我们要学习的《鹿和狼的故事》这篇课文，却要告诉我们另外一种看法。?

板书课题：鹿和狼的故事?

二、初读课文，整体感知

?1、检查预习情况：

松杉葱郁?????生机勃勃?????狩?猎??? 一命呜呼??????厄?运?????

?苟延残喘?????面目全非????承?载?????罪魁祸首??????相?悖?

2、师：现在将词语送回课文，?自由读文，要求读准字音，读通句子。思考答课文主要写了什么事？ 生汇报交流

理解课文内容，领悟道理??

1、师：用比较快的速度读读课文，画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？

预设：他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里消灭狼。

2、师：说说罗斯福做决定后狼和鹿发生了怎样的变化？鹿和狼的变化带来了怎样的后果？?

预设：