(通用版)2019版高考生物二轮复习专题七人体的稳态及调节机制专题突破练(A卷).doc
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(通用版)2019版高考生物二轮复习专题七人体的稳态及调节机制专题突破练(A卷)
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(通用版)2019版高考生物二轮复习专题七人体的稳态及调节机制专题突破练(A卷)
专题七 人体的稳态及调节机制
专题突破练 (A 卷 )
一、选择题
1.图中的 A、 B 代表人体内的物质,①②③代表体液。下列叙述错误的是 ( )
A.毛细血管壁细胞所处的内环境为①②
B.过敏时毛细血管壁的通透性增大,引起③中的液体减少
C.若组织细胞为下丘脑细胞,则 A 可代表促甲状腺激素并作用于下丘脑
D.若组织细胞为骨骼肌细胞,则 B 可代表乳酸,最后经肝脏可再生为葡萄糖
答案 C
解析 据图分析,①是血浆,②是组织液,③是细胞内液,毛细血管壁细胞所处的内环境为
血浆和组织液, A 正确;过敏时毛细血管壁的通透性增大,导致细胞外液渗透压增大,引起
细胞内液减少, B 正确;促甲状腺激素作用于甲状腺,不能作用于下丘脑, C 错误;若组织
细胞为骨骼肌细胞,则 B 可代表其无氧呼吸产生的乳酸,最后经肝脏可再生为葡萄糖, D 正
确。
2.下图是描述生命现象的 ( 部分 ) 模型,下列相关叙述错误的是 ( )
A.若 A 代表人体下丘脑, a 代表性激素,则 b、c 可分别代表促性腺激素释放激素、生长激
素
B.若 A 代表人体记忆 B 细胞, a 代表抗原刺激,则 b、 c 可分别代表浆细胞、抗体的形成
C.若 A 代表人体细胞外液渗透压, a 代表失水过多,则 b、 c 可分别代表抗利尿激素增加、
肾小管和集合管对水的重吸收能力增强
D.若 A 代表玉米螟虫种群, a 代表诱捕雄虫,则 b、c 可分别代表性别比例失调、种群密度
降低
答案 A
解析 性激素分泌的分级调节为: 下丘脑→促性腺激素