串联、并联教案新部编本.docx

教师学科教案

[20 -20学年度第—学期]

任教学科：

任教年级：

任教老师:

xx市实验学校

教学环节

教学活动

设计意图

二、串联和并联

教学目标：

1、 掌握串联电路和并联电路的特点，会连接串联、并 联电路，会画简单的串联、并联电路图。

2、 在实验探究的过程中，分析归纳串联、并联电路在 结构、电流路径、开关作用、用电器之间关系等方面的特点， 培养学生的动手能力、观察能力、分析能力和归纳能力。

3、 通过分组实验激发学生的求知欲，培养学生的合作 精神；通过设计抢答器并开展抢答赛， 让学生体验战胜困难、 解决问题的喜悦；联系生活中的串联、并联电路，让学生体 会科学知识在实际生活中的应用价值。

教学重点：串联电路和并联电路的特点。

教学难点：学生通过实验探究串联、并联电路的特点；并联 电路的连接。

教学资源：多媒体课件、示教板 3块、节日彩灯一串、分组 实验器材10组（每组含电池组 1个、小灯泡2个、开关3 个、导线若干）。

教学过程：

对比激趣

导入新课

教师取掉美羊羊头顶三朵灯花中的红灯，示意 学生注意观察其它两只小灯是否仍能发光。

学生描述所观察到的现象：蓝灯熄灭，而绿灯 依然亮着。

教师置疑：这是什么原因呢？

激发学生的好奇心和 求知欲。

学生实验

明确概念

一、两种基本电路

1、 学生实验：利用一个电池组、两个灯泡、一 个开关、若干导线设计电路，要求开关闭合时 两个灯泡能同时发光，并要画出对应的电路图。

2、 教师利用学生连接的串联电路和并联电路进 行演示、讲解，并指出学生在连接过程中出现 的一些错误。

3、 师生共同总结：

把电路元件逐个顺次连接起来的电路，叫 做串联电路。

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把电路元件并列地连接起来的电路，叫做 并联电路。

培养学生的创造性思 维和动手能力，体验成 功的快乐，激发学习的 兴趣。

通过实验对串联、并联 电路的特点有一个初 步理解。