2021年“双减”先进材料小学开展“双减”工作提质增效经验总结范本.docx
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- 2021-12-02 发布|
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小学落实“双减”工作阶段总结
今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期。与之前的历次减负不同,“双减”不再是片面的“校内减负,校外增负”,而是校内外一并治理。随着“双减”措施的落实,进行学科类培训的校外培训机构面临退市、退出或转型的选择。而对于学校,“双减”强调要推进义务教育优质均衡发展,推进课后服务全覆盖,通过学校提质增效,减轻学生的学业负担。
“双减”之后的第一个新学期,教育部提出下大力气做强做优校内教育,切实做到教师应教尽教、学生学足学好,推出了一系列减负要求。为深入贯彻D的XX和十九届五中全会精神,切实提升学校育人水平,根据XX办公厅、XX办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市县相关文件精神,有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担,全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康而有个性地发展,一阶段以来,我校落实“双减”工作阶段总结如下:
一、实行“双减”工作承诺制。我校组织开展签订承诺书活动,调动教师参与“双减”工作积极性,规范教育教学行为,促进提升教育质量。承诺书要求教师保证遵守教师职业道德,坚决杜绝违规有偿补课行为;保证“零起点”教学,做到应教尽教,坚决杜绝随意增减课时、提高难度、加快进度等行为;保证改进考试方法,降低学生考试压力,坚决杜绝违规统考、考试排名等行为;保证亲自批改作业,按要求控制作业量,坚决杜绝给家长布置作业;保证注重学情分析和差异化、个性化教学,提高课堂教学质量,坚决杜绝课上不讲课下讲。
二、学生作业管理情况
(一)减轻学生负担的核心是对课堂作业、双休日作业实行“三限”,即限份量、限数量、限时间。
1.“限份量”即对课堂作业、双休日作业、寒暑假作业的总量进行限制,学科配套的课堂作业、双休日作业、寒暑假作业严格按照省规范化办学要求,只使用上级教育主管部门推