教案、作业检查反馈.docx
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- 2021-12-02 发布|
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教学设计、作业检查反应
教学设计、作业检查反应
教学设计、作业检查反应
授课设计作业检查情况反响
为加强学校授课老例管理,进一步提升教师业务素质,上周星
期三教务处依照授课工作的安排, 对全校教师的授课设计、 学生作业进行
了认真的检查。现将结果反响以下:
一、授课设计方面
检查中发现绝大多数教师能够依照学校要求超前备课,按节备
课,授课内容能依照授课计划如期进行,详细规范,书写认真,授课
环节齐全,设计合理,授课设计反响出上课思路清楚,重难点选择合适,
讲练结合,表现了教法和学法。课后小结拥有实效性,学习形式多样
性的特点。详案率高。
主要存在的问题
1、有的授课设计不规范,主要表现在没有标清课时序数和授课时间,个
别教师授课设计书写潦草。
2、部分授课设计的内容停留在知识点的摆列上,授课思路不明确,没有
表现引导学生研究的过程,甚至可是授课大纲,备教法、学法的少,
少许授课设计项目不全也许周课时数量不足。
3、少许授课设计不侧重反响提升,授课反思环节欠缺、没心义,或把教
学反思写成了重难点的摆列, ,并没有达到反响学生学习情况,提升
教师能力的目的。
4、个别教师授课难点和授课重点不突出,过程过于简单,在备
教材,备学生中不能够针对我校学生实质情况写出有实效性的教
案。
5、大多数授课过程设计 没有表现出让学生主动学习,合作学习,探
究学习的理念。 表面备课中没有充分备学生, 同时也反响出授课方式
仍以传统授课方式为主,没有试一试运用 “ 五步授课法 ” 。
6、跨头课教师授课设计过于简单,各教师要认真撰写所任每一门学课教
案,不能够光应付检查。
二、作业方面
本次检查整体上作业部署次数批阅数量基本吻合要求, 多数教师
能够认真对待作业的部署及批阅这一环节;批阅及时、认真,对于作
业完成优异或有进步的学生能够给出激励性的考语, 调动了学生的积
极性;对错误之处能做出合适