文档介绍
总复习班级学科数学主备人使用人课题总复习课型复习教学时数1（四）教学内容复习平行四边形、梯形的特征,三角形分类，三角形边、角的特性。使学生进一步了解平行四边形和梯形的特性，了解平行四知识技能边形、长方形、正方形之间的关系。教学目标让学生进一步熟练地对三角形进行分类,明确各类三角形过程方法的定义特点，理解掌握三角形边、角的特性。情感态度发展学生的空间想象能力.与价值观教学重点平行四边形和梯形的特性.教学难点根据平行四边形和梯形的特性解决问题。教具准备课件教学准备学具准备每个学生一个梯形,一把剪刀。教学过程(总第80课时）二次备课一、导入开课。通过在梯形上剪掉一个三角形,只剪一刀，看看剩下的是什么图形？引出“四边形、三角形”的名称（有剩下长方形、平行四边形、四边形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形的。)将这些剩余下的图形贴在黑板上。二、回顾整理,沟通联系。1、分组进行整理（1）请任选一个内容，先想一想怎样系统地整理和复习，在小组内说说自己的方法。（2)小组内确定好方法后，再进行整理复习，小组长做好记录。2、生汇报，师适时引导3、全班交流，构建知识网络。4、先请一个小组汇报有关四边形的知识。四边形-—梯形：只有一组对边平行的四边形叫梯形平行四边形:有两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。长方形和正方形都是特殊的平行四边形。5、在学生汇报时，教师要注意引导以下几个问题：（1）怎样判断一个图形是不是平行四边形？怎样判断一个图形是不是梯形？（2）长方形和正方形是特殊的平行四边形。（3）平行四边形具有不稳定性.三角形——按角分：（1）锐角三角形：三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形.（2)直角三角形：有一个角是直角的三角形叫直角三角形。（3）钝角三角形:有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形.按边分：(1）有两条边相等的三角形叫等腰三角形。（2）三条边都相等的三角形叫等边三角形。在学生汇报时