部编版语文四年级上册《蝴蝶的家》教案设计.docx

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文档介绍

部编版语文四年级上册《蝴蝶的家》教案设计

部编版语文四年级上册《蝴蝶的家》教案设计

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部编版语文四年级上册《蝴蝶的家》教案设计

部编版语文四年级上册《蝴蝶的家》教案设计

教学目标:

知识与技能 :

1、认识“撼、盈、玷” 3 个生字,掌握多音字“雀”,会写“避、撼、喧、

嚷、盈、玷” 6 个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,体会作者对弱小动物的关爱之情。

过程与方法:

1、运用查字典、联系上下文等多种形式理解重点词语。

2、读与品词相结合,读与想象相结合,感受文章的语言美、意境美,在读

中加深对词句和课文内容的理解,在读中升华情感。

情感态度价值观:

激发学生对蝴蝶的怜惜,激发学生关爱弱小生命的情感。

教学重点:

理解词语,展开想象,感受文章的美,激发学生对蝴蝶的怜惜,对生命的

关爱。

教学时间: 2 课时

第一课时

一、创设导入

同学们看,花丛中、阳光下,小动物们在自由自在地翩翩起舞。突然,天

空中电闪雷鸣下起了大雨, 青鸟、麻雀都回家躲避起来了, 此时你想到了什么?

这节课,就让我们跟随作者一起去探寻蝴蝶的家,板书课题,齐读课题。

二、自读课文,认读生词

1、自由读课文,注意读准字音, 读通句子。并把生字词勾画出来多读几遍。

2、检查生词。

第一组词语(出示第一组词语)

吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、黑压压、水淋淋

指名读。齐读。

“撼”是个生字,什么意思呢?

“震撼”什么意思?。(震动、摇动)

课文中把什么都震动、摇动起来了?

预设:

这些词中你有不理解的吗?

“喧嚷”什么意思?(好些人大声地叫或说)这是从字面上来理解的。

在课文中“喧嚷”什么意思。联系文章来理解。(让学生找到文中的这句

话,读一读,体会意思。)

“雨幕”什么意思?

“幕”在字典中有三种解释(出示: 1、覆盖在上面的大块的布。 2、垂挂

着的大块的布

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