四年级语文上册12桂花雨教案苏教版.pdf

12 桂花雨 1. 体会作者对童年往事的怀念之情和对家乡的热爱之情。

教学 2. 认读本课的生字、新词 , 了解课文内容。

要求 3. 有感情地朗读课文。

重点 1. 想象课文的情景 , 体会作者表达的思想感情。

难点 2. 联系生活实际 , 谈谈对文中重点句的阅读感受。

教学 三课时

课时

1 桂 花 雨 2 , 我最喜欢桂花。 [ ①这句话在全 篇起什么作用 ?] 桂花树不像梅花那么有姿态 , 3

笨笨拙拙的。 [ 句导读 : 这句写桂花树的姿态笨拙 , 不适合观赏。 ] 不开花时 , 只是满树茂密的

叶子 ; 开花季节 , 也得仔细地从绿叶丛里找细花。桂花不与繁花斗艳 , 可是它的香气味儿真是

迷人。 [ 句导读 : 这两句写桂花开花不炫耀、不争艳 , 但是香气迷人。 ][ ②作者采用了什么手

法表达了对桂花的喜爱之情 ?] 4 第一部分 ( 第 1 自然段 ): 开篇明旨 , 介绍了桂花的特点及“我”喜欢桂花的原因。 , 不说香飘十里 , 至少前后左右十几家邻居 , 没有不浸在桂花香里 5

的。 [ ③ “前后左右十几家邻居” “浸”写出了桂花的什么特点 ?] 桂花成熟时 , 就应当 “摇”,

摇下来的桂花 , 朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里 , 尤其是被风雨吹打下来 , 那就湿 6

漉(l ù) 漉的, 香味差多了。 [ ④桂花为什么要摇 ?] 段导读 : 写“摇”桂花的时间及其原因。 , 所以老是缠着母亲问 : “妈, 怎么还不摇桂花嘛 (mɑ)! ”[ ⑤

从“大事”和“老是缠着母亲”你体会到什么 ?] 母亲说 : “还早呢 , 没开足 , 摇不下来的。” ?

可是母亲一看天空阴云密布 , 云脚长毛 , 就赶紧吩咐人提前 “摇桂花” 。这下我可乐了 , 帮着