高二地理不同等级城市的服务功能教案.docx
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高二地理不同等级城市的服务功能精品教案
高二地理不同等级城市的服务功能精品教案
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高二地理不同等级城市的服务功能精品教案
“不同等级城市的服务功能”教学设计
江苏省天一中学 魏洁英
【教材分析】
“不同等级城市的服务功能”一节是高中地理人教版必修 2 第二章“城市与城市化”第二节内容,它是在第一节介绍城市个体内
部空间结构的基础上,进一步对区域中的城市体系进行研究,从而帮助学生认识区域中城市群体之间的空间分布规律。
【课标要求】
联系城市地域结构的有关理论,说明不同规模城市服务功能的差异。
【三维目标】
知识与技能:①不同等级的城市的划分依据,不同等级的城市服务功能的差异;②理解不同城市等级服务功能的嵌套理论。
过程与方法:分析德国南部城市等级体系对我们的启示,进一步理解中心地理论。
情感、态度和价值观:运用不同等级城市服务功能不同的理论指导我国城市建设。
【教学过程】
一、设置情景 引入课题
课前在优美舒缓的音乐背景下播放一组城市景观照片,最后定格在东亭镇(本校所在地) 、无锡、上海三个城市(乡镇)的图片和人口资料上,告诉学生:科学探索的第一步也是最重要的一步是观察和发现。然后让学生观察上面三副图片,找出它们之间的不同,引出城市是有等级大小的,它的划分标准是城市非农业人口规模;不同的城市服务也有差异。然后引导学生阅读材料:
世界上不少国家把 2019 人或 5000 人以上的居民点称为城市,联合国规定的标准为 2 万人。我国规定:人口大于 100 万:特大城市; 50—100 万:大城市; 20—50 万:中等城市; 20 万以下:小城市; 5000—2 万人:一般叫镇或小城镇。国际上一般把人口在 1000 万以上的城市称为 “超级大城市 ”,如纽约、东京、墨西哥、北京、
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上海等。
二、小组活动 激发探究兴趣
让学生以宿舍为小