克和千克的认识的教学设计.doc

克和千克的认识的教学设计 市西湖小学：付思琴

教学内容：义务教育课程标准实验教科书第四册克与千克的认识

教学目标： （一）使学生初步认识重量单位克和千克，初步建立1克和1千克的重量观念，知道1千克＝1000克。 （二）了解天平和用秤称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。 （三）培养学生观察和动手操作的能力。

教学重点和难点： 重点：认识重量单位“克”和“千克”。 难点：建立1克和1千克的重量观念。

教具和学具： 教具： 课件、天平，秤，两个同样重的香皂，一枚2分硬币、一些豆子，一袋1000克精盐，案秤图。 学具：以组为单位准备，一些2分硬币，一些豆子，一些图钉，一支粉笔，一瓶钢笔水，1把小刀．1袋1000克精盐。

教学思路:悬念导入(判别香皂与苹果的轻重)引入并介绍天平比较香皂与苹果的轻重--引入克和千克认识重量单位“克”，建立1克的重量观念（说生活中那些物体重量用克）认识重量单位“千克”，建立1千克的重量观念（说生活中那些物体重量用千克）反馈练习运用克与千克

教学方法：操作演示法 讨论研究法 讲授法 练习法

教学手段：以学生操作探究为主，教师引入讲解为辅

教学过程设计： （一）悬念导入 请同学们用眼睛观察：课件中判别香皂与苹果的轻重。老师接着

追问：香皂有多重？苹果有多重？苹果比香皂重多少呢？学生说不出来，师说：比较东西的轻重，光靠眼睛不行，要用手掂一掂。但要想准确地说出物品的重量，用什么方法呢？它的重量用什么单位表示呢？今天我们就来学习这方面的内容。（板书课题：克、千克的初