数学教案-比例意义和基本性质.docx

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数学教案－比例意义和基本性质

Mathematics teaching plan -- significance and basic properties of proportion

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数学教案－比例意义和基本性质

前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

学 科数 学 年 级五年级册 数第十册单 元

课 题

目的要求

使学生了解比例的意义和基本性质。

教学重点

使学生了解比例的意义和基本性质

教学难点

教具学具

多媒体电脑及投影仪。

教学过程：

一、比例的 ' 意义

1. 复习。

⑴说说什么叫比？

⑵求下列各数的比值：

12： 16 3/4 ： 9/8 4.5 ： 2.7 10 ：

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2 教学比例的意义

例 1 一辆汽车第一次 2 小时行驶 80

千米，第二次 5 小时行驶 200 千米。第一次所行驶的路程和时间的比是 ，第二次所行驶的路程和时间的比是 。

这两个比的比值是多少？它们有什么关系？ 因为这两个比相等，可以写成下面的等式： 80： 2=200： 5 或 80/2=200/5

表示两个比相等的式子叫做比例。

判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是不是相

等。

比较“比”和“比例”两个概念

上学期我们学习了比，现在又知道了比例的意义，那么比和比例有什么区别？