二年级上册品德教案遇到困难的时候鲁人版.docx

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二年级上册品德教案遇到困难的时候(2)_鲁人版

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二年级上册品德教案遇到困难的时候(2)_鲁人版

《遇到困难的时候》教学设计

这个工作可让学生分组负责收集整理 ,登在小黑板上 ,每周一换。要求

学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面 ,引导学

生关注社会 ,热爱生活 ,所以内容要尽量广泛一些 ,可以分为人生、价

值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去 ,除假期外 ,一年便可以积累 40 多则材料。如果学生的脑海里

有了众多的鲜活生动的材料 ,写起文章来还用乱翻参考书吗 ? 课标分

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章 ,还有不少名家名

篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落 ,对提高学生的水平会大有裨益。现在 ,不少语文教师在分析课文时 ,把文章解体的支离破碎 ,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲 ,学生头疼。分析完之后 ,学生收效甚微 ,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。 常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文 ,或细读、默读、跳读 ,或听读、范读、轮读、分角色朗读 ,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧 ,可以在读中自然加强语感 ,增强语言的感受力。久而久之 ,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗

透到学生的语言意识之中 ,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 本课是依据《品德与社会课程标准( 2019 版)》“愉快开朗”第 8、9 条“学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。有勇

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气 富于挑 性的活 ,不怕苦,不怕 ,不胆怯。 任、有 心地生活” 的等内容 写的。 目的在于引 学生感悟到学 和生活中

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