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本文【长春版小学语文五年下册第二单元《2古诗四首》教案】所属专题栏目是【长春版五年级语文下册教案】 板块教学提示： 本单元选取了《送杜少府之任蜀川》、《滁州西涧》、《游园不值》、《泊船瓜洲》四首古诗。其中《送杜少府之任蜀川》送别诗的精品；《滁州西涧》这是著名的山水诗，是韦应物最负盛名的写景佳作；《游园不值》情景交融，被千古传诵；《泊船瓜洲》更是脍炙人口、耳熟能详的一首诗。诗言志，文表情，如何将诗这些名篇佳作传递给学生，主要从一下几点考虑： 1．知识和能力： 读有读的道理，就是句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住的情趣、气势、神韵。如五言的节奏一般为二三隔，七言的节奏一般为二二三隔。表喜之情态，语气宜气满声平，语调宜平稳舒缓。表哀之情态，语气宜气缓声柔，语调宜平稳舒缓。表忧之情态，语气宜气短声细，语调宜升降曲折。 2．过程方法： 在我国的诗歌中，有些意象或表现相对稳定的感情，有时却表现不同乃至相反的感情。美感世界是纯粹的意象世界。凡文学作品，都是营造超越现实生活的意象。描述如画，意蕴丰富，启发读者的联想和想象，有着超越具体形象的更广的艺术空间。如《滁州西涧》中独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣的描写，就需要学僧结合一想去想象画面，体验所要传达的意境。鉴赏诗歌的方法：循声得情（在诵读中体会贯穿在作品中的文气，再由文气品味去体会感情）因文生情（刘熙载："情生文，读者文生情。'） 3．情感态度价值观： 联系自己（共鸣）：北大教授谢冕："欣赏诗歌的最终目的就是期望能通过诗人的启迪，以引起共鸣式的燃烧'。《送杜少府之任蜀川》《泊船瓜洲》自己与亲人朋友分离的经历来，引起共鸣。 21送杜少府之任蜀川 教学目标 1．了解诗歌的一些常识。 2．了解诗歌的一些技巧，反复诵读