教师资格证-综合素质-中学考试题[0487]考试题.doc

综合素质-中学

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综合素质-中学

1.素质教育就是“挑选出适合教育的儿童”，这种观点（ ）。

A.正确，不是所有的儿童都适合素质教育

C.错误，素质教育是面向全体学生的教育

B.正确，素质教育是面向部分学生的教育

D.错误，所有的儿童都应该受到同样的教育

2.为促进班级学生的进一步发展，张老师在班内评选“艺术之星”“创造之星”“运动之星”，极大的激发班级

学生的积极性。张老师的这一做法（ ）。

A.错误，不利于提升学生的学习成绩

C.正确，有利于促进学生的全面发展

B.错误，评选中应该包括学习之星

D.正确，有利于促进学生的个性发展

3.李老师在设计导学案时总是能考虑到不同层次基础的学生，设置不同难度的教学任务，保证每位学生都能体验

完成任务的成就感。这体现出教师的劳动具有（ ）。

A.复杂性

B.创造性

C.长期性

D.示范性

4.王老师所带班级数学作业比较特殊，他知道学生和学生不一样的，进而有针对性的布置作业，这样，学生们能

最大限度的吸收、掌握知识。由此可以推测，王老师处于（ ）。

A.关注发展阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注情境阶段

5.每当学生请教课堂上没听懂的问题时，李老师总是批评学生没有用心听讲，而雷老师则会耐心地给学生解答。

两位教师的不同做法反映了（ ）。

A.职业知识的差异

B.职业理念的差异

C.职业能力的差异

D.职业认同的差异

6.现在很多孩子在读完幼儿园之后都会接受一年幼小衔接的教育。重视幼小衔接教育的理论依据是（ ）。

A.个体身心发展的顺序性

C.个体身心发展的不平衡性

B.个体身心发展的阶段性

D.个体身心发展的互补性

7.寒假期间，某中学要求所有教师加班两周，对于不加班的教师予以扣发工资处理。学校的做法（ ）。

A.正确，学校有权给教师布置工作任务

C.不正确，学校侵犯了教师自由发展权